教育改革 从娃娃抓起

不教孩子学习方法
    许多家长只重视如何让孩子掌握知识，但却轻视了教他们学会更有效的学习方法。其实，家长可以趁暑假采用让孩子自己总结错题率、鼓励其自己制定有效的学习计划并随时总结计划完成情况等方式培养孩子掌握良好的学习方法，这样对其现在和以后的学习都有好处。

催促孩子学新课本
    原北京四中常务副校长田佣发现，25％的家长都希望孩子在暑假里预习下一学期的课本，争取掌握更多新知识。“实际上，这种方式只对学习比较好的孩子有效。对学习成绩一般或较差的学生来说，最好让其多复习以前学过的课程，如采用上述方式反而会起到反效果。”

孩子做题越多越好
    田佣还介绍了另一个较严重的学习误区，30％的家长仍旧认为题“做得越多越好”。“其实做题的关键在精而不在多。以数学、物理等课程为例，一个知识点一般选择不同角度的6～8道题即可。而语文除名著外，其他文章也要精读，不能一味贪多。”

孩子学习越久越好
    有些家长希望孩子整天坐在写字台前才觉得放心，其实这样孩子反而不能集中精神学习。放假期间，孩子的学习时间一般保持在每天4个小时左右即可，其余时间应鼓励孩子做自己喜欢的事情，帮助其保持精力及学习兴趣。

1.经常对您的孩子说：“你很聪明”，他（她）就真的很聪明。
2.只要父母认为自己的孩子是有出息的，孩子就真的会有，这就是著名的教育家皮格马利恩效应。
3.任意责骂、打骂会使孩子丧失思考能力。
4.没有笑声的家庭养不出脑筋好的孩子。
5.给孩子一个独处的空间，可养成他们思考的习惯。
6.当孩子解决难题时，不要单单指出他的错误，要承认并夸奖他做对的部分。
7.有人说，孩子成长的历程也是父母们塑造自己的历程，这是不无道理的，父母要习惯于和孩子一起成长。
8.多让孩子动手，可以训练他们的头脑。
9.禁止孩子自言自语，等于迫使孩子放弃思考。
10.父母对孩子的“新发现”，要率直地表示惊奇。
11.让孩子自由行走，有益头脑的发展。
12.“扮演角色”可增进孩子的想像力。

反叛期给孩子决定权利
    情景：孩子在两岁多时，会特别难缠。他常常会趁妈妈在忙着做饭或干其他家务时也跟着忙乎。妈妈上前劝阻，他还会耍赖哭闹。提示：两岁多又被称作“分离年龄”，这个年龄段的孩子大多数已经有了自己的想法和愿望，于是，他们会通过各种行为来拒绝父母从早到晚对自己无微不至的照顾和帮助。这时，父母可以稍稍放弃一点自己的“全权统治”，而给孩子一些参与决定的权利。譬如和孩子商量，他今天吃饭用什么样的碗，明天到哪个公园去玩等。

让孩子应对全新的环境
    情景：孩子上了幼儿园以后，父母遇到的最大问题是，幼儿园老师对问题的处理方式和自己不完全一样。幼儿园会有一套规矩，譬如午睡的时间，以及孩子必须在规定的时间里吃完饭等等，如果不遵守规矩，孩子还会当众遭受批评。提示：父母可以与幼儿园老师多沟通，但切忌在孩子面前批评老师的做法，或者随声附和孩子的抱怨，因为这个过程，正是孩子见识不同境况、学会自己应对全新局面的机会。通过这种差异性，可以帮助孩子认识到，在不同的境况下不同的人有不同的处事方法，需要自己做出不同的反应。

给予鱼不如授予“渔”
    情景：六岁的孩子对着爸爸大声疾呼：“我的游戏机怎么不能玩了!”爸爸过去一看，只是游戏机和电视机的连线没有插好，顺手帮他插好。提示：其实，父母完全可以利用每一次这样的机会，告诉孩子，他的问题可以自己解决。譬如，在以上的事例里，爸爸发现问题后不如对孩子说：“我来看看说明书，你按照我说的去检查好不好?”

一、和孩子密切相处。要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好、内在需要。
二、注意孩子的反应与态度。现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有很仔细地把孩子的话听完，孩子感觉与父母沟通不舒服，代沟必然越来越深。
三、体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难受的”，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。
四、了解孩子的发展程度。如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求，相信不但孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。
五、弄懂孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。
六、避免用负面意义的说话语气。不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好赶快……”“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
七、充实孩子的生活经验。亲子对谈的题材，往往来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的

让老师多鼓励和表扬孩子 如果孩子已经进入幼儿园，可以告诉老师自己的孩子比较内向，比外向的孩子需要更长的时间来适应环境，请老师能够给予孩子鼓励和表扬，理解孩子。
对待孩子要有耐性 内向型的人常常要经过仔细的思考才会将自己的想法表达出来。因此，作为父母，应该尊重孩子的这种行为风格，不要总是急于打断孩子的话。
不要对孩子打破砂锅问到底 提问时父母除了要有耐性，还需要注意发问的技巧。内向性格的孩子，如果被一下子问到一连串的问题，会格外紧张，无法思考。
提高宝宝的安全感 孩子内向可能是由于缺乏安全感，父母要多抽时间，陪宝贝一起玩游戏、读书等，在这些过程中给予孩子表扬和积极的反馈，让孩子感受到自己很棒。
鼓励宝贝发展同伴关系 父母要鼓励孩子多和同龄小朋友一起玩耍，为了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子进行角色训练，教会孩子同伴交往的一些小技巧，增强孩子的自信。
尊重孩子的社交习惯 在孩子和小朋友交往时，要尊重孩子的社交习惯，不要强迫孩子做他不喜欢的事情。
关注宝宝的情绪情感 对于内向型的孩子，父母要给予更多的关注，因为这些孩子往往更敏感，也更多虑。父母平时可以和孩子沟通交流，鼓励孩子表达自己的心情。孩子主动地说出自己开心或不开心的事情时，父母要给予及时的表扬和奖励，这样可以强化宝宝的行为，让他们更有自信表达自我。

原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，总爱和父母对着干，心理分析学家把这段专爱和家长、老师“作对”的青少年时期称为“逆反期”。孩子逆反的成因主要包括：父母唠叨、要求过高、专制粗暴、过分溺爱、设限过多、没有做好表率、缺少必要的尊重等，对子女的这段“逆反期”应如何进行正确的帮助呢？
多进行情感交流 1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求。2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬。3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法。5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话”的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。6.父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。7.家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的“参政(家政)感”和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。
身教重于言传 1.家长要加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待。2.不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。3.树立孩子的独立人格，不要指手画脚，许多事都可以放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的机会。4.尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子的“隐私权”。5.保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。

孩子看电视时间过长，容易过胖、变笨变傻、懒散被动、注意力降低、扼杀想象力。因此，美国小儿科医学会建议，别让两岁以下的小孩看电视，至于大小孩，建议只看优质节目，且一天不超过两小时。那么如何能帮助孩子不粘在电视机前呢？
1.先跟孩子订好看电视规则，包括看的时间和次数。“先说好规则，可减少争执和赖皮的机会。”美国斯坦福大学儿童学教授罗宾森建议。比如说，周末就和孩子讨论下周可看哪些节目。其他基本规则，像吃饭时不能看电视、功课没做好不能看或是看到几点就要去做功课，都要事先跟孩子说好。
2.陪孩子一起看电视，解释讨论内容。家长如果能介入电视节目的诠释过程，将会加深或扭转儿童看电视的角度，如果和孩子有充分的讨论，也会减弱电视的影响力。
3.别在小孩的房间放电视机。如果在孩子房里放电视机，会让孩子和家中其他成员更疏远，也会影响他们做功课和睡觉的时间，更糟的是父母看不到孩子是否看了不健康或不该看的节目。
4.别把电视当保姆。别因为无暇陪伴，就把孩子丢给电视。相反的，可请孩子来分担一部分家务。如当你在准备晚餐时，可以叫孩子在一旁洗菜，你也可以利用这段时间和孩子聊天谈心，了解孩子一整天发生了什么事。
5.大人也要以身作则。“如果不想让孩子看电视，大人以身作则，和小孩沟通会更有用”，专家建议，鼓励大家关掉电视，出去参加文艺活动，或是运动健身，更重要的是，增加与家人互动相处的时间。

让宝宝在玩耍中学习   :victory:

一、全美天才儿童达数百万之多  
早在19世纪初，美国就出现了天才教育的雏形，正规的天才教育始于1918年。美国立法规定，天才儿童有权利得到适合自己的教育服务。因此，美国公立学校十分重视天才儿童的甄别与特殊教育，基本上所有公立学校都开办了“天才与资优教育计划”。美国对天才学生的定义是：天才儿童不仅智商较高、学业成绩优秀，而且具有知识面广、创造力强、领导才能高、思维活跃等多方面的能力。美国一位儿童教育专家经调查后认为，美国儿童中，智商高且富创造力的天才儿童总数达数百万之多。

二、有专门的鉴定班子负责甄别天才儿童  
通常，天才儿童的发现无外乎有两条路：一条是父母觉得自己的孩子有天赋，主动向老师推荐；另一条路则是老师或者辅导员首先发现孩子智力突出，主动提出建议并与家长协商。除此之外，邻居、朋友甚至学生本人也都可以提出建议。这些希望参加天才儿童甄别的孩子，将由学校或者学区组织的天才儿童鉴定班子进行智商测验以及其他相关考核。