全国科学技术大会在人民大会堂举行

全国科学技术大会9日上午在人民大会堂隆重开幕。胡锦涛发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。他强调，本世纪头20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国科技事业发展的重要战略机遇期。我们必须认清形势、坚定信心、抢抓机遇、奋起直追，围绕建设创新型国家的奋斗目标，进一步深化科技改革，大力推进科技进步和创新，大力提高自主创新能力，推动我国经济社会发展切实转入科学发展的轨道。

中国科学院院士、中国科学院大气物理研究所名誉所长叶笃正，中国科学院院士、中国人民解放军第二军医大学东方肝胆外科医院院长吴孟超获得2005年度国家最高科学技术奖.

年度国家最高科学技术奖，给了两位老人。
从另一个侧面来看，2005年中国在科学技术上没有重大突破。所以论资排辈、象征性地（或者说弥补性）给予两位八、九十岁老人一点心灵安慰！

有人说这下胡哥扇了龙永图一耳光

建国以来开了4届吧！

1978年3月首届科学大会确立了“科学技术是生产力”的重要思想；

1995年5月召开的第二届全国科技大会提出了“实施科教兴国战略”；

2005年第三届科技大会的主题是“自主创新”。

八十年代也开过一次，具体要找报纸了。

人大代表陈建生说科技进步法的修改。
一、五大问题阻碍自主创新：税收政策不能体现对创新企业的优惠
                          技术开发投入不足   
                          产学研结合不够紧密
                          科技中介服务机构还不完善
                          企业缺乏技术、经营等各类专业人才
二、法律法规六个方面需完善：确定知识产权战略为国家战略，引导企业自主创新
                            鼓励企业加大技术开发投入
                            鼓励以企业为主的产、学、研结合
                            鼓励企业建立人才激励机制
                            鼓励企业之间建立技术创新联盟
                            支持技术创新中介服务机构建设

我国公民科学素质亟待提高  
    据有关专家介绍，国际上普遍认为，科学素养由三个方面组成：对于科学知识达到基本的了解程度，对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度以及对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本了解程度。而目前全国各地相继公布的“公众科学素养调查结果”显示，我国公民科学素质亟待提高。如，2005年江苏省公众具备基本科学素养的比例为2.57%，陕西省为2.52%，浙江省为2.55%，河北省为2.02%，贵州省仅为0.61％。虽然2005年上海公众具备基本科学素养的比例为10.7%，高于全国平均水平，但美国2000年公众达到基本科学素养水平的比例已达到17%。
此外，调查显示，我国城镇和农村公众具备基本科学素养标准的比例差异巨大。如河北省2005年公众中城镇人口具备科学素养的比例为4.81%，而农村比例仅为0.96%。

公民科学素质影响现代化建设  
    有关专家认为，公众参与和了解科普活动是公众获取科技信息的重要手段，而我国公民科学素质的现状与我国科学知识与技术的普及活动少，科普设施缺乏有关。如2005年进行的第六次中国公众科学素养抽样调查显示，我国公众参加过科技培训的比例为30.8%，参加过科技咨询的比例为30.4%，参加过科普讲座的比例为23.9%，参加过科技周（节、日）和科普宣传车活动的比例为11.9%和11.6%。在公众没有参观过科技馆等科技类场馆（90.8%）的各种原因中，“本地没有”占第一位，比例为56.0%。
全国政协委员，中国科学技术协会荣誉委员徐善衍表示，我国公众整体科学素养已远远不能适应我国实现全面建设小康社会宏伟目标的要求，公民科学素质将严重影响我国综合竞争力。

公民科学素质提高需要全社会的参与  
    今年3月，国务院正式发布实施《全民科学素质行动计划纲要（2006～2010～2020年）》。提出了今后15年的奋斗目标：到2010年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，公民科学素质明显提高，达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平；到2020年，公民科学素质在整体上有大幅度的提高，达到世界主要发达国家21世纪初的水平。《科学素质纲要》明确提出，实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”。重点是提高未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员的科学素质，以带动全民科学素质的整体提高。

从1901年诺贝尔奖首次颁出以来，获奖者中，几乎没有哪一年少了美国人的身影，而且美国人不止一次地包揽过三大科学奖，2006年的诺贝尔科学奖（生理学或医学奖、物理学奖、化学奖）又全部被美国人收入囊中。
    为什么每年的诺贝尔奖项总少不了美国人的身影，特别在科学奖上他们多次“大满贯”？这是很多因素促成的。
    撇开整体的体制不说，谈两个具体的因素：一是每一个科学家所在的地区、单位必须有保证科学家想象、选题、设计和实验所需的高度自由的氛围，不受任何行政权力的干扰和限制；二是充足的资金支持，进行真正的特别是高深的科学研究和创新，没有雄厚的资金支撑是不可想象的。
    除了这些因素，还有另一个不为常人所看到或谈及的软力量就是美国人普遍对科学的重视、热爱和支持。美国是由欧洲等国家和地区的移民建立的国家，为了生存和发展，他们需要不断创新。创新首先得重视科学研究，于是提倡和鼓励科学研究成了美国人一种普遍意识。这种意识体现为美国人把科学创新作为对国家和社会的义务和责任，而不仅仅是追求个人利益如赚钱和发财以及为了个人荣誉。当45岁的梅洛获知自己获得诺贝尔医学奖后，他却感到很突然，认为自己还年轻，应该在10年或20年以后才能获得此奖。随后他表示将把一部分奖金捐给慈善机构。这表明美国人从事科学研究不是急功近利、追名逐利。
    美国人热爱和专注科学的另一表现是不见异思迁，不借助各种权力走捷径。几乎没有一位诺奖得主当过官，甚至连大学校长、院长也没当过。爱因斯坦就曾拒当以色列总统，本次五位诺贝尔科学奖得主全是普通教授也是证明。
    他山之石，可以攻玉。我国作为新兴发展大国，若想像许多国人所期望的那样尽快有自己的诺奖得主，就必须学习和借鉴美国经验，进行制度和观念创新，建设好软力量。而这种软力量绝不是仅靠恢复儒学和古文化传统可以企及的，必须建立与现代文明走向一致的制度和价值体系。