教育改革 从娃娃抓起

三、天才班的学生不需要交学费  
天才班的学生不用缴纳学费，不仅如此，他们还可能得到奖学金。各州政府有专门的款项用在天才班这样的特殊教育上，此外还有部分资金来自私人捐款和基金会。得州教育局还为天才学生设立了专项奖学金。

四、学习负担并不重，能力培养最重要  
美国培养天才儿童，决不意味着给孩子们“开小灶”，让这些孩子承受比普通学生更重的学习负担。学校是针对这些在知识和智力上发展较快、能力较强孩子的不同需求与智力表现，在他们的特长方面，提供比普通班学生更深入、更有挑战性的课程，在深度和广度方面最大限度地激发学生的潜能。据了解，多数天才班主要以语文和数学为主，科学课及社会课方面的内容也很普遍。老师会让他们比普通班的学生读更多的书，做更多有意思的调查，还可以写诗和小说。天才教育最重要的一点是激发孩子的潜能，让他们更好地适应各种环境，培养独立能力、团队精神、创造能力等，甚至培养一个孩子的领导才能也是其中一个重要的方面。天才班的老师不同于普通班，他们必须接受正式的职业培训，掌握和了解天才儿童的性格和需求、天才教育的课程设置等。各学区天才教育办公室也会对他们的工作进行监督，以保证教学质量。

父母不切实际的要求
过高过严要求的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力的缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母。因为他们无法保证不犯错误，更难以做到总让父母高兴。孩子尽了努力仍得不到父母满意的回报，久而久之，孩子自我感觉是失败者，特别回想起上学之前父母对他的溺爱和自由自在的生活，就会越来越恨学习。
要求过低或放纵
如果父母对孩子要求过低，整日只忙于自己的事而忽视了孩子入学后的心理变化，放任自流，一旦孩子遇到了困难，认为学习太苦而失去了兴趣，当然也就失去了动力，随之而来的便是厌学。
严重的家庭矛盾
生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重而无力顾及功课。
儿童自身的问题 孩子心理发育不成熟。孩子虽然智力属正常水平，但社会适应能力差，幼稚，缺乏积极进取精神，就会造成学习不适应。
自信心缺乏 开始时孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑。
学校方面的问题
学习负担过重；学校生活过于紧张；学校纪律过严而刻板；孩子在学校中常受欺辱。
恶劣的学习环境
父母不爱学习；学习条件太差等。

但现在看到的现象大多是：一丁点大的孩子被家长逼的学这学哪，哪里还有自己的想法，天才一个个被扼杀啊

心理学家认为，孩子在成长过程中有两个倔强期：第一个是从3岁至5岁；第二个则是12岁至15岁。父母在孩子的“倔强期”应该如何做呢？
帮控情绪 父母应该帮助孩子努力控制住这种不良情绪，对孩子的无理行为不可视而不见，但要等孩子气消之后再进行批评，因为在感情冲动时，一切理智的论证都是无效的。
消灭萌芽 父母应注意把问题消灭在萌芽状态，不要让孩子形成与父母争吵的恶习。
避免暴力 不要让孩子学会欺侮别人。
留有余地 父母对孩子不要在每一件琐事上都发命令，要明确主要目的。提出要求时，要留有时间余地。
用语肯定 在生活中多使用肯定语，少用否定语。比如说“把房子收拾干净”要比说“不许把房间弄得乱七八糟”好得多。
严守规则 家庭应建立固定的习惯和秩序。一般不必多，但父母必须严格遵守规定，为孩子树立榜样。同时，还要选择一个固定时间与孩子进行感情交流。在与孩子交谈时，父母要认真听取孩子的想法，并注意孩子的情绪。

话剧：培养学生语言和表演能力。

　　数学：根据图形联系实际计算，并学一些有技巧、有规律的计算，没有枯燥重复的训练，8年级学生可选修10年级的数学课。

　　社会学：学时事、历史和地理。

　　科学：学物理、化学，重点在学新的科技知识。

　　英语、法语：这两门课程华人小孩都是在良以上，可见难度不大。

　　艺术：包括美术和音乐，重点在联系实际，如设计版面，为自己写的诗歌配画等。

　　生活：培养学生独立生活能力，了解食品的营养、学习食品的制作。学校配有烤炉、微波炉等厨具，每四个人发给一套面粉、配料，教师指导学生自己动手做各种糕点，做完后师生品尝打分。

　　缝纫：学校配置电动缝纫机，每人一台，只需家长买布料，学生自己动手裁剪、锁边、缝合、钉纽扣。

　　机械：学制图、木工、电子技术等，重在自己动手。如学校发给一长方木头，在学校设计、粗加工，制成汽车形状，回家后精加工，配轮子、电机，上油漆，最后拿到学校评分。

　　体育：如果某项成绩特别好，自己可以请教练提高，将来成为专业选手。【《云南老年报》9月7日】张若怀